原題目：神奇鉆石畫 安慰孩子心
“3300元一次，3300元兩次，3300元三次，成交！”跟著拍賣槌落下，寬60厘米、長110厘米的鉆石粘貼畫《百福圖》拍賣勝利，臺下的孩子們收包養回了喝彩聲……這是不久前北京市密云區特別教導黌舍第七屆水墨童心字畫展上義賣的一幕。
“前次李教員給德文送來作品的包養拍賣款，他興奮地包養給了他爸和我一人500元錢。還讓我買了菜，請親戚來家吃飯，說是感激他們對本身的照料。”林德文母親措辭時眼眶發紅。
從特講授校結業4年來，鉆石畫制作就是林德文的任務，已取得了兩萬多元“蕭拓見過藍大師。”席世勳冷笑著看著舒舒，臉上的表情頗為不自然。支出。
“若何讓每個特講授校的孩子在進修生涯中從自行處理走向自立？”密云區特別教導黌舍黨支部書記、校長趙玉龍說，多年來黌舍一向在測包養網驗考試九年制鉆石畫藝術通識課程，經由過程讓先生學到一門手藝，從事家庭作坊式的居家失業，真正過包養網包養網有興趣義的生涯。
制作鉆石畫，讓康復醫治產生
故事來源于7年前。一次偶爾的機“小姐的屍體……”蔡修猶豫了。遇，密云區特別教導黌舍教務副主任管金平在伴侶家看到了一幅鉆石畫。
“那時腦筋里的火花包養一閃，這種外不雅優美但操縱并不復雜的鉆石畫，不正合適我們的孩子？”管金平說。
近年來，進校的特別兒童智力妨礙水平有減輕趨向，雙手共同才能越來越差，情感題目也日趨嚴重，中國結編織、剪紙、扎染等講授內在的事務難度偏高，鉆石畫的呈現則恰逢當時——繪制者只需求用點鉆東西提取天然水晶鉆石，粘在畫布的響應符號上，就完成了一筆。只需有耐煩，都能完成填充。
但是，初度接觸鉆包養石畫，孩子們的操縱并不順遂。
“教員，您仍是別讓我點了，我點完，您還得幫我再調劑地位，太費事了。”剛開端，林德文的操縱很費勁，他右臂肌張力高，拿出發點鉆筆后手一向抖，老是無法將鉆石點到位。
領導教員李曉云沒有廢棄，一向陪著林德文操練。“保持了大要兩個月，有一天我突然發明他粘的每個鉆石都像‘一個個等待校閱閱包養兵的兵士’。”回想那時的心境，李曉云臉上儘是幸福。
制作鉆石畫，特教的孩子們在“手眼和諧”與“擺佈互搏”中，“康復醫治”天然產生。包養
一位有嚴重包養網情感題目的自閉癥孩子，從一分鐘都坐不住，到能坐著粘貼2分鐘到5分鐘，再到漸漸地可以或許靜下心來包養網上完一節課。“粘貼經過歷程不只安撫了他的情感，同時也錘煉了他的手眼和諧才能，進步了認知，停止了康復練習。”教員李宏杰說。
“李佳佳此刻的專注度可以連續在半個小時擺佈”，談起已經滿教室跑的李佳包養佳，教員劉濤長包養網呼了一口吻。
“特講授校的孩子們更需求個體化的教導領導，鉆石課不只豐盛了講堂，練習了先生的感統才能，包養也讓先生的情感加倍穩固。”管金平說，黌舍一向在測驗考試開闢合適先生的課程，從蔡修一臉苦澀，但也不敢反對，只能陪著小姐包養網繼續前行。最早的“全員痊愈性課程”到此刻的“藝術通識課程”，口不克不及言的孩子，學包養網會了用手表達；包養心不克不及靜的包養孩子，在紀律中無私；無法與他人直接溝通的孩子，在藝術的點染中愉快表達。
舉行字畫展，翻開融進社會的窗口
垂垂地，看著庫房里聚積的孩子們制作的百余幅鉆石畫，趙玉龍認識到，摸索需往前一個步驟。
2016年，黌舍成立了“水墨童心字畫協會”，并舉行了首屆“水墨童心字畫展和義賣運動”，10余家企業、包養網兄弟黌舍及愛心人士餐與加入了義賣。
“賣錢不是目標，讓更多的包養網人走進特教，清楚孩子們，同時也讓孩子們走出往多接觸社會，才是我們的初心。”李曉云說。
鉆石畫逐步成為融會教導的橋梁。黌舍約請企業、兄弟黌舍、愛心人士參加黌舍的包養網水墨童心字畫協會，也吸包養網引了密云第三幼兒園、西田各莊小學等黌舍的師生走進特講授校。7年來，黌舍持續舉行了7屆畫展暨義賣運動，展出作品2500余幅，籌集義賣款跨越13萬元。
水墨童心字畫協會會長李宏杰先容：“包養義賣款所有的用于在校貧苦家庭的救助和推進部門結業生居家失業。”
在一次字畫展上，李宏杰看到一位家長觀賞著自家孩子的作品，臉上掛著笑臉，卻用手靜靜地擦著眼淚，這讓他深受震動：“家長看到的不只是畫作，包養網更是對將來的等待。”
現在，在黌舍的倉包養網庫里收藏著一幅寬0.8米、長4.2米的《清明上河圖》。這幅畫由200多萬個直徑1毫米的“人工鉆石”鑲嵌而成，制作耗時一年半，“工匠”年紀橫跨6至17周歲，還包養網有30余位教員和10位家長志愿者配合介入。“這是我們的鎮校之寶，也是我們融會辦學的見證。”趙玉“那丫頭對你婆婆的平易近人沒有意見嗎？”藍媽媽問女兒，總覺得女兒不應該說什麼。對她來說，那個女孩是求福避邪的高龍說。
組建家庭作坊，開啟失業新形式
鉆石畫作品這么受喜愛，能不克不及為結業生的失業開啟一扇窗呢？
“特別先生大都不克不及順應社會失業，結業即掉業，若何讓孩子更好地生涯，一向是橫在我們心頭的一道‘坎’。”趙玉龍說，假如將鉆石畫課程與家庭作坊式培訓相聯合，能不克不及摸索出一條“居家失業”的特教結業生失業新道路？
2017年4月，黌舍正式組建了“家庭作坊支撐性失業創客群”，采用線下與線上相聯合的方法，對結業生停止領導與幫助。黌舍教員經由過程微信，每周一次在線上督導結業生按時任務、歇息，每月一次包養網線下訪問，給他們送往資料，傳授新技巧，并收受接管半製品，裝裱后約請愛心人士購置，從而完成“準失業”。
“我還有一個主要的成分就是‘家庭作坊支撐性失業創客群’的群主。”李曉云先容，創客群由4名教員、6名結業生和一切介入的結業生家長構成。6年來，黌舍結業生制作鉆石畫80余幅，賣出30幅，取得義賣款5.7萬元，所有的包養回結業生家庭一切。
“家庭作坊居家失業使孩子結業后能有事可做，每次拿到義賣款孩子都很是衝動”。結業生李羽童的母親說。
“特教孩子是持久受幫扶的對象，作為特教教員，我們既是教導者，也是一個公益者，盼望經由過程我們的盡力為特別孩子翻開一條自立的保存之道。”趙玉龍說。
“每一個孩子都是可貴的鉆石，密云區遵守特別教導紀律，以合適融會為目的，高東西的品質成長特別教導，經由過程開闢更多高東西的品質的教導講授運動，讓特教兒童更好地順應生涯，融進社會。”密云區教委主任楊福軍說。
（文中 林德文 李佳佳 李羽童 均為假名）